建议:加强薄弱校文化建设及义务教育均衡发展

长期以来，义务教育阶段存在着部分薄弱学校，是当前教育发展不均衡的一个重要表现。3月13日，我省全国人大代表潘永兴提交了一份《关于加强薄弱学校文化建设促进义务教育均衡发展的建议》。

潘永兴认为，当前随着“全面改薄”工作的深入推进，全国各地原有的资源短缺型薄弱学校将逐渐消除，而更多的是体现在教学质量、管理水平和教育理念上的综合竞争力的薄弱，特别是以学校文化为特征的“软实力”方面的薄弱。因此潘永兴认为，对于薄弱学校的改造，不能只专注于资源和技术方面，同时也应重视加强薄弱学校的文化建设，增加学校的“造血”功能。

潘永兴建议，要引导和鼓励本地中小学校，充分挖掘学校历史传统资源，结合学校发展战略和规划办学思想和理念，培育优良的校园文化精神，大力加强校风、教风、学风建设，并将理想信念教育、国情教育和形势教育融入校园文化建设中。“各级政府和教育行政部门应高度重视学校校园文化活动的开展，以实践活动为载体，为师生多多打造愉悦身心、熏陶思想的校园文化生活。”