吉林省工程办携各级工程办代表参加 “提升工程”管理者高级研修班

　　2015年9月11日，吉林省“提升工程”执行办公室成员组织省内各级工程办管理者代表共13人，来到北京市国家教育行政学院，参加教育部举办的“2015年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程管理者高级研修班”。吉林省“提升工程”执行办公室王雁苓副主任带队参加了此次培训，并以《平台监管保实施多元测评促应用》为主题，主讲本次高研班的培训课程，对我省“提升工程”实施过程中的创新测评机制和平台监管策略等方面进行了详细的阐述和介绍，将吉林省实施提升工程培训的宝贵经验分享给全国各省同行。
　　本次研修班分为线下研修和线上网络研修两个部分。线下研修历时5天，共进行了“政策解读与区域发展展望”、“提升工程区域案例分享”、“信息技术应用发展专题”、“校本研修及课程研发专题”、“推进项目融合”、“各地市案例展示与交流”6个模块的学习与讨论。
　　培训中，教育部教师工作司培训处王炳明处长首先分析了当前教师培训形势的变革，指出了2015年“提升工程”的实施路径和工作重点，从明确任务目标、加强课程资源、完善培训模式等诸多方面，为各省培训者指明了教育部保障2015年“提升工程”顺利实施的政策措施。
　　华东师范大学任友群副校长从教育技术的角度出发，分析了“互联网+”背景下师训管理和师训模式的创新与跨界融合，并提出了教育淘宝、自适应学习、课堂即时评价等新概念。结合国内外具体事例，肯定了“提升工程”实施的必要性和重大意义。
　　在“能力提升工程区域案例分享”过程中，吉林省、山东省、上海浦东新区作为全国三个最有实施特点的区域，分别进行了经验交流。吉林省“提升工程”执行办公室王雁苓副主任将吉林省“提升工程”项目实施中的亮点、创新点进行总结回顾，详细介绍了“三个结合”的创新培训监管模式，围绕促进应用落实的“三项工作”，以及立足现在、着眼未来的“三年计划”。把凝结了全体吉林省“提升工程”管理者智慧的“吉林经验”和“吉林做法”同所有与会者进行了交流，得到了全国各省管理者的赞赏和好评。
　　在各地市分组讨论环节中，吉林省公主岭市进修学校刘海君校长和辽源市东丰县进修学校陈忠平校长分别代表吉林省进行发言。结合本省和本地区教师信息技术水平发展现状，依托2015年国家“提升工程”重心下移、服务乡村的特点，提出了实践导向、任务驱动，自主选学等适合县乡的培训模型，将自己在“提升工程”项目推进工程中遇到的典型问题和成功经验同山西省、湖南省和内蒙古自治区的代表进行了交流讨论，提供借鉴。
　　2015年全国“提升工程”管理者高级研修班的召开，充分体现了教育部对“提升工程”项目的肯定与重视。此次高研班为吉林省“提升工程”的管理者提供了一架“望远镜”：立足长远，着眼未来，充分体会到教育领域运用信息技术的重要性和紧迫性，认清了教师培训的新形势和新常态；同时，也为所有管理者提供了一个“放大镜”：细化问题，总结经验，将各省市甚至县校级的成功案例进行推广，真正实现了政策理论与实践的结合。通过本次高研班的学习，我省全体“提升工程”管理者的培训理念得到了升华，工作目标得到了细化，实施路径更加创新，具体措施更加多元化。在各方面人员的全体努力下，吉林省2015年“提升工程”项目的实施一定会更加坚实、更加卓有成效，力争在年底圆满完成今年全省6万人的培训任务，切实提高全省中小学教师的信息技术应用水平。