龙井一幼：“体验式”课程推进落实“培养幸福儿童”办园理念
为让教师深度参与和有效开展“体验式”园本教育活动，更好地理解幼儿园生态式教育理念，10月10日，龙井一幼组织开展了“体验式”活动区环境展示及功能介绍活动。园长朴海莲、三名教研主任和一线教师等31人参加。
一幼巧妙依托园舍空间建筑风格，整合挖掘运用有效资源，充分发挥了环境育人的重要作用。以园长为总指挥、中层领导分工负责，学年组教师为单位，凝聚全体教职工的智慧，利用近两个月的时间，进行了“体验式”功能区环境创设。一楼以“健康教育”为主题，设有食品安全体验、情境交通、休闲阅读、“悄悄话”等主题空间；二楼是以“快乐传统体验教育”为主题，集民族饮食、服装、乐器、生活体验、民俗村为一体的朝鲜民族体验长廊；三楼则以“智慧教育”为主题，设有梦幻书屋、童话故事村和小小建筑师、广播小站、医院游戏、广告设计、科学发现等职业体验专区。
在“体验区”功能介绍中，代表教师分别从体验区环境创设、区间功能、空间划分设置、区域资源配置、活动体验流程等多个维度进行规范介绍。金善月教师介绍的“梦幻书屋”体验区，使在场教师了解到此区共设有休闲阅读、魔幻手指、创意空间和梦幻舞台四个区间。进行常规活动时，教师可以组织幼儿在此处阅读欣赏优秀的国内外绘本；利用多媒体进行有声聆听；套上卡通手偶灵活地扭动小手进行游戏；大胆想象绘制自己喜欢的故事画面；还可以佩戴头饰美丽变身，尽情地表演……按照区域布置任务的划分，各功能区负责人逐一介绍，每位教师都能洗耳聆听，细致的查看操作材料，适时地互动、交流沟通。观摩过程使参会教师充分了解了各个体验区的功能，也为今后开展“体验式”教育活动奠定了良好的基础。
朴海莲园长根据教师的介绍和实际，对创建的亮点和不足给予了点评，指出要从幼儿发展特点、需求、生活经验出发，以促进幼儿多元智能发展为导向，不断丰富完善体验区材料配置，带给幼儿直观的体验，让幼儿在多元化的环境中受到熏陶。
园长朴海莲表示，今后一幼将以“在游戏中学习、在活动中学习”为主要活动方式，不断探索构建以“活动体验”为特点的园本课程与教育体系，凝聚教师、家长和社会所有力量，共同致力培养“健康、快乐、智慧”的幸福儿童！
作者：陈丽
摄影：金丽娜
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