白山市第二十七中学开展小学语文“生态阅读”展评课活动

　　2016年5月18-19日，白山市第二十七中学开展了小学语文“生态阅读”展评课活动。白山市教育学院姜春明老师，江源区教师进修学校小教部王艳红主任、宫斌老师和白山市外国语学校的同仁参加了此次活动。本次活动是自我校省级实验课题“语文生态阅读的研究与推进”，市级实验课题“小学语文‘六步’阅读法的实践研究”课题实验工作启动后，开展的第一次全校性“生态阅读”教学研讨活动，其目的是通过搭建一个展示、交流、互动的平台，共同研究探讨“生态阅读”教学最有效的方法和途径，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读品质，营造浓厚的读书氛围，创建文明向上的校园文化。 　　白山市教育学院姜春明老师，江源区教师进修学校小教部王艳红主任、宫斌老师和白山市外国语学校的同仁在现场听课。小学教务副主任，省语文教学新秀，课题实验教师王永华主持了活动，并做了童话《小王子》导读执教教师。小王子不是一本简单的童书，做一节这样的导读课，是为了孩子能够更清晰地去阅读，由兴趣入手，从故事的深度上指导读法，按图索骥，教会学生边读边思。另外还有姜晓慧老师的导读课《青铜葵花》、穆锦辉老师的绘本阅读课——《你的家，我的家》、徐丽松老师导读《夏洛的网》、申娇老师执教《了不起的狐狸爸爸》童话导读课、王存兰老师执教的《窗边的小豆豆》导读课、金玲老师执教的绘本阅读课——《猜猜我有多爱你》、孙静老师执教的《查理和巧克力工厂》导读课、孙广英老师的绘本阅读课《母鸡萝丝去散步》和刘妍老师执教的《汤姆.索亚历险记》导读课。执教教师在课堂上能引领学生抓住故事的情感基调，将苦难与幸福对照，映出人性的光辉，唯美细腻，通过创造柔和润泽的教学环境，采取多种教学手段，从指导孩子读绘本的方法入手，引领孩子在观察和讨论中，进入故事情境，激发了学生阅读兴趣。课堂上师生互动，气氛活跃，学生爱读书，会读书的阅读习惯悄然形成，吸引孩子快速走进书中，行之有效的完成了教学目标。 　　小学教学副校长王晓平、教务主任牛学君和全体语文教师共同进行了听课评课活动。展评课结束后，全体语文教师与市、区教研员进行了座谈，姜春明老师就“生态阅读”提出了指导性意见。姜春明老师讲了生态阅读理念。并从导读课的角度，引领教师讨论：导读课的目的是什么？要导读到什么程度？他说：“导读最重要的目的是激发孩子的阅读兴趣。但导读又不可能也不需要展现一本书的全貌。甚至要舍得放弃一些精彩、可能打动孩子的地方，往后面退一点，不要挡在孩子和文本之间。能达到欲言又止的状态，学生的阅读兴趣已经被激发和调动。”相信在专家的引领下，通过团队的群研与互助，白山市第二十七中学小学“生态阅读的研究和推进”课题研究工作必将取得新的突破。

 

作者：葛玉英

摄影：葛玉英