安图万宝中学做好“学困生”转化让每一朵花都绽放
万宝中学的各项工作中秉承“关爱生命、关注成长、奠基人生”的办学理念和“以爱育爱、塑造心灵”的德育理念。认真落实“为幸福而教、为生命而学”的办学宗旨和“立德、励志、尚勤、笃学”的校风；努力实现“不让一个孩子掉队”的培养目标；本着教育要“面向全体，全面发展”的原则，有侧重点地抓好学困生的转化工作，采取切实有效的方法和措施，通过广大师生、家长及社区等职能部门的努力，使“学困生”逐步减少，极大地提高他们的学习成绩。
全体教师本着“教书育人”的宗旨，树立良好的教师形象。不对“学困生”歧视、挖苦、和讽刺，尽最大努力对“学困生”给予尊重、帮助。学校政教处、团总支充分利用学校的大型活动，大型集会、升旗仪式等时机对学生进行青春期教育、法律教育、安全教育。充分利用广播板报等宣传阵地，及时表扬和挖掘“学困生”的先进事迹、介绍良好的学习方法，提高学生的自我约束和自我调控能力。学校定期组织丰富多彩的文体活动、兴趣小组活动，活跃校园的学习气氛，减少学生的厌学心理。每学期召开1—2次学生座谈会，了解学生们对学校、教师的意见与建议，听取学生对学校办学的意见。
班主任每学期都对“学困生”进行深刻的了解和给予热情的关心。建立“学困生”档案，做到每学期进行每生2次以上的“学困生”的家访，填写“学困生”家访记录。对每一个学困生每一周谈话不少于1次，并做好谈话记录。谈话时注意说话的语气、用词，关心他们的日常学习生活。用师爱去感染教育他们，使他们找回自信努力改变自己。
科任教师认真做好学生的学科辅导工作，对学习特别困难的学生进行思想教育和知识教育的有机结合，定期和不定期辅导相结合，认真做好辅导记录，对每位学困生在原有的基础上学科成绩做到有所提高有所转变。
学校主动通过班主任、家长会等机会每月与学困生家庭联系2次，了解学生在家庭、社会的思想动态、学习情况，与家长达成共识，交流探讨教育的最佳方法。
“学困生的转化工作”在万宝中学开展的有声有色，很多学生都有所改变，他们发自内心地说，“老师的帮助让我们找回了学习的自信。”这便是生命教育的真正内涵，让每一朵花都尽情绽放。
作者：孟兆英
摄影：孟兆英
