东昌区二实验小学：综合考核 多元评价 提高素质 培养能力

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　　期末已至，为了让教师树立正确的学生学业评价观，了解科学的评价理论和方法，更为了让学生明确学业的发展方向，实现自我认识、自我教育和自我发展，通化市东昌区第二实验小学利用6月29日至7月3日一周的时间，组织全校教师和1——5年级学生开展了学业成绩综合能力考核活动。
　　学校确定了语文和数学科目的考核范围，语文为书写、听故事复述、看图讲故事、阅读材料概括主要内容、提出有价值的问题、谈感受和名著知识问答等；数学则侧重考查学生说算理、问题推理、动手实践和解决问题等方面的能力。
　　考核时，班主任教师将本班学生分成甲、乙、丙三组，测试前随机从各组中抽取规定比例的学生进行检测，并保证每个班级的每个学生都能经历一项考核内容。学校将学生所得分数的30%纳入期末学生学业综合考核成绩中。
　　通过考核，参与测评的教师纷纷表示：这种考核内容新颖、灵活、有实效，注重了学生动口和动手能力的培养，进而促进了学生听、说、读、写等综合能力的提升，对师生而言，具有很强的指导意义和实践价值，值得坚持和推广。

作者：郑丽娟

摄影：郑丽娟