绿园区着力构建“三位一体”特教体系

　　18日，在绿园区城西镇红民小学操场上，一群小学生正在上体育课，他们追逐着、奔跑着，开心的笑容写在脸上。与此同时，教室里，课桌前，两个小女孩安静地坐，眼睛不时望向窗外。“小早、小玉，等天气好了，老师带你们到操场上，和同学们一起做游戏！”一旁的班主任老师看出了女孩们的心思。“太好了！”其中一个女孩兴奋地拍起手来。

　　这是两个患有先天性脑瘫的女孩，一个10岁，一个12岁，由于疾病原因一度无法入学。2012年，红民小学4位老师加入绿园区“重度残疾儿童家庭课堂”志愿帮扶团队，每周抽出两个下午，轮流为这两个孩子上门送课。“她们身上的阳光和坚强，让我十分欣慰。”红民小学的姚凤伟老师曾是小早和小玉的送课教师，说起为特殊学生授课的经历，姚老师感触颇深，“送课之初，两个女孩都有些羞涩，总是躲着老师的眼神。”为了让孩子们尽快适应“家庭课堂”的授课模式，姚老师和其他送课教师精心设计教案，给予耐心辅导。经过两年多的努力，小早和小玉的学习有了很大进步。

　　两年前，在绿园区教育局的帮助下，小早和小玉争取到了到红民小学“随班就读”的机会，圆了两个女孩的“上学梦”。考虑到小早和小玉行动不便，学校将她们所在的班级安排在了一楼，还筹资为她们购买了轮椅……有了同学和老师相伴成长，两个女孩脸上的笑容越来越多。

　　和小早、小玉一样，目前在春光小学就读的小俊也是绿园区送教上门的帮扶对象。2012年，绿园区教育局联合区残联，对全区残疾儿童进行摸排，随后开展了“家庭课堂”送教上门志愿服务。

　　在送教教师的帮扶下，患有自闭症的小俊不仅开口说话了，而且表达欲望强烈。“他不仅会说‘妈妈’了，也会用肢体语言表达内心的情感了，这是我之前想都不敢想的。”从当初一想到儿子就以泪洗面，到如今一提起儿子就满脸笑容，小俊的妈妈感受到了来自社会各方面的关爱，她说，“特殊教育服务不仅拯救了我的孩子，也拯救了我的家庭。”一年前，在绿园区教育局的协调下，小俊被送到了春光小学随班就读。

　　针对特殊儿童教育，绿园区实行以随班就读为主、特教辅读班为补充、为重度残疾儿童开设“家庭课堂”送教上门“三位一体”的特殊教育体系。2012年4月25日，绿园区启动“残疾儿童家庭课堂”，积极开展“家庭小课堂，成就大梦想”服务重度残疾儿童送教上门活动，并拨付80万元专项资金。区教育局甄选了31名责任心强、业务水平高、经验丰富的优秀教师组成送教志愿者团队，先后为20多名儿童送课3000多节。

　　截至2015年7月，绿园区共有适龄视力、听力、智力残疾儿童44人，有38人入学，入学率为86.36%，其中33人在全区普通学校随班就读、5人在特殊学校或康复中心治疗。“三位一体”特殊教育体系，不仅让特殊儿童共沐阳光、健康成长，也让这些家庭有更多获得感和幸福感。(记者 王菁菁)