安图县小沙河中心校：努力搭建青年教师成长平台
近几年来安图县小沙河中心小学共分配新教师11名，为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，小沙河中心小学实施多项举措搭建青年教师成长平台。使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，还成长为了教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。
一是生活中的“关心”。为确保青年教师“引得来、留得住、用得好”，学校关心新分配青年教师的工作生活环境，在学校周转房为单身青年教师集中设置了宿舍，配备了床、席梦思床垫、储物柜、沙发、衣架等生活必需品，安装了网络电视、组建了乒乓球健身房等配套设施，将单身教师宿舍建设成为安全、舒适、现代化的青年之家。在周转房内设置了厨房，安装了整体橱柜，配备了煤气灶、锅碗瓢盆等，用具齐全、安全卫生。教师可根据自己的喜好口味，自主做饭，自炊自乐，解决了教室生活上的后顾之忧，使教师能够安心工作。
二是思想上“正心”。组织新教师入职宣誓，让他们端正思想，顺利完成转型，经常与新教师谈话交流，让他们坚定理想信念，始终牢记肩负的责任和使命；加强师德修养，努力成为党和人民满意的好老师；提高业务能力，努力成为业务精湛的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。通过各种活动，让他们尽快静心钻研，步入正轨。
三是指导上“用心”。主要采取了新老教师“一帮一”帮扶活动，注重发挥老教师的“传、帮、带”作用。师徒教师在业务学习、研究备课的基础上，采取“师徒结对子”“师徒同上一节课”的方式，对课堂教学跟踪指导：一是新教师的原生态课，新教师根据自己对课标与教材的理解和把握，原汁原味的展示自己的课堂教学。辅导教师根据学校的观评议课标准进行指导点评；二是辅导教师的示范课、辅导教师对同一节课上一节示范课，供新教师观摩学习，互相切磋学习；三是新教师打磨课、师徒共同“研课标、钻教材、论教法”，研究学生、学情，反复打磨之后再次上一节打磨指导之后的课，展示效果如何；四是新教师汇报课，通过前三轮的指导、学习、打磨，选择新的课题，由新教师展示新的课堂教学，评价是否达标。五是新教师全校公开课，确定新教师公开课周，全校教师根据课程表安排，进入新教师课堂进行观课、听课。多给新教师创造学习的机会，外出学习尽量派新教师参加，让他们尽快的成长起来。
四是成长上“精心”。搭建各类平台，促使青年教师迅速成长起来，组织了粉笔字比赛、课件制作比赛、说课大赛和青年教师演讲等青年教师大比武活动，既展示了青年教师个人能力和基本功水平，又在比赛中学习了知识、锻炼了能力，完善对青年教师的校本培训内容，通过阅读经典教育教学书籍，促使青年教师教育理念现代化，促进青年教师教育科研素质的提高。学校把外出学习培训当作一种福利，对在教学、管理、科研方面有成效的优秀教师给予外出进修机会，鼓励青年教师提高学历和学识水平，提升了青年教师个人发展内驱力，促进了青年教师的专业化成长。
五是不定期召开青年教师座谈会，了解他们的思想动态，对学校工作提出中肯的意见，并且对今后的工作提出合理化建议，让青年教师参与到学校的管理工作中来，给他们创造锻炼的机会，让他们尽快的成长为学校的中流砥柱。
作者：王文明
摄影：王文明
