汪清二幼：开门迎指导 科研兴教育

　　3月6日，汪清二幼就“幼儿园园本教研制度项目研究”下的实验课题“如何在教育活动中充分发挥幼儿的主体地位”的结题情况，请进修幼教科两位教研员来园视查指导。
　　本次视导活动中，两位教研员认真查阅了幼儿园与教师个人的课题材料，与教科研主任、保教主任进行了深入探讨，对幼儿园及教师规范、详实的材料给予了充分的肯定，同时提出了进一步提升的措施。大家在交流探讨时指出：汪清二幼自2011年10月起，立项实施“十二五”课题“如何在教育活动中充分发挥幼儿的主体地位”以来的三年多时间里，教师们本着“教师即研究者”的理念，坚持“一课三研”制度，在全园内形成了浓厚的科研气氛，从根本上促进了教师教育观念的转变，激发了教师学习和工作的积极性，提高了教育教学业务水平，促进了专业成长，形成了教育合力。而最终能将这些课题成果转化为日常的教育行为，充分发挥孩子们在活动中的积极性、主动性和创造性，为其以后的学习发展奠定良好的基础。

作者：贾金芝